Título: |
Ried |
Autor, etc.: |
Universidad Técnica Particular De Loja |
Editorial: |
Universidad Técnica Particular de Loja Loja |
Idioma: |
Español |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Tipo de medio: |
Revista |
ISBN/ISSN/DL: |
1138-2783 |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Colaboración activa en wikipedia como método de aprendizaje | 2013 | pp. 13-26 | Ir |
| 2 | Acompañamiento del recorrido de la educación a distancia: direcciones que conducen el rumbo, descripciones de la navegación y aportes necesarios | 2013 | pp. 27-55 | Ir |
| 3 | Aplicación de la técnica educativa aprendizaje basado en problemas para capacitación a distancia (e-learning) | 2013 | pp. 57-83 | Ir |
| 4 | Interacciones entre alumnos en entornos mediados por TIC: un análisis de la dimensión social de los intercambios | 2013 | pp. 85-107 | Ir |
| 5 | El currículo y la educación a distancia | 2013 | pp. 109-132 | Ir |
| 6 | Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPEBLA | 2013 | pp. 155-172 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fases del modelo didáctico-procesal seguidas en la construcción de simulaciones en la asignaturfa de física médica para el contexot de enseñanza-aprendizaje virtual | 2012 | pp. 13-30 | Ir |
| 2 | Diseño de recursos digitales para entornos de e-learning en la enseñanza universitaria | 2012 | pp. 53-74 | Ir |
| 3 | Evaluación de un sistema instruccional autorregulatorio para un ambiente en línea: el caso de psicología en México | 2012 | pp. 75-122 | Ir |
| 4 | Entornos personales de aprendizaje en el espacio europeo de educación superior | 2012 | pp. 123-142 | Ir |
| 5 | Nuevo modelo de evaluación asistida por ordenador en educación a distancia | 2012 | pp. 143-170 | Ir |
| 6 | Influencia de las tic en la utilización de materiales y recursos en los proceos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de Lleida: ¿uso o abuso? | 2012 | pp. 191-213 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | La sociedad de la información y la formación del profesorado: e-actividades y aprendizaje colaborativo | 2012 | pp. 15-35 | Ir |
| 2 | Innovar desde las tecnologías de la información y la comunicación | 2012 | 37-47 | Ir |
| 3 | Análisis textual discursivo y pedagógico discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online: sobre la articulación local de las intervenciones | 2012 | pp. 51-77 | Ir |
| 4 | Objeto de aprendizaje abierto para la formació docente orientado a desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas | 2012 | pp. 103-125 | Ir |
| 5 | Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura introducción a la computación del programa de enfermería de la UCLA | 2012 | pp. 127-142 | Ir |
| 6 | La evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en el contexto del eees mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle | 2012 | pp. 159-178 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | El aseguramiento de la calidad en el Instituto Consorcio Clavijero | 2011 | pp. 15-47 | Ir |
| 2 | Calidad en el serv icio en la educación a distancia: una perspectiva desde México | 2011 | pp. 49-62 | Ir |
| 3 | Evaluar la docencia en líena: retos y complejidades | 2011 | pp. 63-76 | Ir |
| 4 | Detrminantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja | 2011 | pp. 77-95 | Ir |
| 5 | Comunidades de aprendizaje a través de plataformas de teleformación | 2011 | pp. 99-120 | Ir |
| 6 | El modelo b-learning implementado en la asignatura simulación | 2011 | pp. 149-166 | Ir |
| 7 | L a webqust invadiv: una propuesta didáctica para fomentar el trabajo cooperativo en el aula | 2011 | pp. 167-188 | Ir |
| 8 | Promoción del cambio de estilos de aprendizaje y motivaciones en estudiantes de educación superior mediante actividades de trabajo colaborqativo en blended learning | 2011 | pp. 189-208 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | La enseñanza-aprendizaje de la competencia oral en lengua extranjera en el contexto de la educación abierta y a distanica: de la casete a la interacción virtual | 2011 | pp. 15-39 | Ir |
| 2 | La transformación del proceso de diseño instruccional: del impreso a la multimedia | 2011 | pp. 41-54 | Ir |
| 3 | Apuntes para resignificar la educación a distancia | 2011 | pp. 55-72 | Ir |
| 4 | Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-Learning | 2011 | pp. 75-86 | Ir |
| 5 | Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora | 2011 | pp. 87-112 | Ir |
| 6 | Competencias informáticas para el e-learning 2.0 | 2011 | pp.137-160 | Ir |
| 7 | Promover la regulación del comportamieto en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación | 2011 | pp. 161-183 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Estándares para e-learning adaptativo y accesible | 2010 | pp. 45-71 | Ir |
| 2 | Sistemas heterogéneos adaptativos basados en el contexto | 2010 | pp. 73-105 | Ir |
| 3 | Accesibilidad a los contenidos educativos audiovisuales: nuevas tecnoo´gias con formatos contenedores | 2010 | pp. 107-131 | Ir |
| 4 | Apoyo adaptativo basado en IMS-LD y estrategias psico-educativas para la familiarización de estudiantes con discapacidad con su entorno virtual de aprendizaje | 2010 | pp. 133-166 | Ir |
| 5 | Entornos de aprendizaje móviles adaptativos y evaluación: comole y geses | 2010 | pp. 167-207 | Ir |
| 6 | Adaptación de materiales educativo guiada por IMS learning design: experiencias con LRN | 2010 | pp. 209-235 | Ir |
| 7 | Aplicación de métodos de diseño centrado en el usuario y minería de datos para definir recomendaciones que promuevan el uso del foro en una experiencia virtual de aprendizaje | 2010 | pp. 237-264 | Ir |
| 8 | Una metodología para desarrollar y evaluar la usabilidad de entornos virtuales basados en audio para el aprendizaje y la cognición de usuarios ciegos | 2010 | pp. 265-293 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Evaluación de los aprendizajes y estudio de la interactividad en entornos en línea: un modelo para la investigación | 2010 | pp. 17-38 | Ir |
| 2 | La tendencia a la despresencialización de la educacion superior en América Latina | 2010 | pp. 39-72 | Ir |
| 3 | Educación a distancia hoy: en busca de la comunicación real | 2010 | pp. 73-93 | Ir |
| 4 | Necesidad de guía en educación superior ylos recursos educativos en el internet: ¿un cambio de escenario? | 2010 | pp. 97-127 | Ir |
| 5 | Extensión universitaria y TIC, reflexiones de la práctica docente en la problemática de la educación patrimonial | 2010 | pp. 111-127 | Ir |
| 6 | M-learning en ciencia: introducción de aprendizaje móvil en física | 2010 | pp. 129- | Ir |
| 7 | Curso de ingreso virtual para educación virtual: una estrategia dentro de la función tutorial de la educación a distancia | 2010 | pp. 191-208 | Ir |
| 8 | Modelo de evaluación de la calidad de cursos formativos impartidos a través de internet | 2010 | 209-240 p. | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Campusmovil.net la primera red social universitaria vía dispositivos móviles de iberoamérica: un estudio de caso | 2009 | pp. 21-32 | Ir |
| 2 | Escritura colaborativa en línea: un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría | 2009 | pp. 33-55 | Ir |
| 3 | Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (MLEARNING) y su relación con los ambientes de educación a distancia: implementaciones e investigaciones | 2009 | pp. 57-82 | Ir |
| 4 | El desarrollo de herramientas de apoyo para el trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje | 2009 | pp. 115-138 | Ir |
| 5 | Búsqueda de ayuda en foros electrónicos, freciencia y contenido de las preguntas formuladas por estudiantes de grado y posgrado | 2009 | pp. 139-161 | Ir |
| 6 | Proyecto M.A.T.R.I.X; modalidades de aprendizaje telemático y resultados interuniversitarios extrapolables al blended learning | 2009 | pp. 163-187 | Ir |
| 7 | Análisis de interacciones en foro y chat: consolidación de grupo y liderazgo comunicativo en un curso de lógica matemática | 2009 | pp. 189-210 | Ir |
| 8 | Webquest y edublog: experienci8a en la enseñanza universitaria de toxicología de alimentos | 2009 | pp. 211-228 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | La organización red en educación a distancia | 2009 | pp. 15-36 | Ir |
| 2 | Influencias de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la universalización de la enseñanza | 2009 | pp. 63-75 | Ir |
| 3 | La tutoría electrónica palicada en los proyectos de investigación en salud | 2009 | pp. 79-93 | Ir |
| 4 | La internacionalización de la educación a distancia: estrategias de abordaje: presentación del proyecto aula cavila UNLP | 2009 | pp. 95-111 | Ir |
| 5 | La creatividad y la innovación en la Universidad Estatal a Distancia | 2009 | pp. 113-123 | Ir |
| 6 | Las plataformas educativas en el e-learning en la educación secundaria: análisis de la plataforma educans | 2009 | pp. 125-168 | Ir |
| 7 | Dimensiones del aprendizaje y el uso de las TIC'S: el caso de la univrsidad autónoma de campeche, México | 2009 | pp. 195-211 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Estrategias formativas innovadoras en educación ambiental y para el desarrollo sostenible | 2008 | pp. 15-39 | Ir |
| 2 | La alfabetización en información como dimensión de un nuevo modelo educativo: la innovación docente desde la documetnación y los CRAI | 2008 | pp. 41-66 | Ir |
| 3 | Educación a distancia del profesorado de ciencias en el desarrollo de laboratorios virtuales | 2008 | pp. 67-88 | Ir |
| 4 | Diseño de un tema de lengua y literatura inglesas a través de flash y dreamweaver de macromedia | 2008 | pp. 113-136 | Ir |
| 5 | Un modelo de autoaprendizaje con integración de las TIC y los métodos de gestión del conocimiento | 2008 | pp. 137-149 | Ir |
| 6 | E-learning: un análisis desde el punto de vista del alumno | 2008 | pp. 151-168 | Ir |
| 7 | Efectos termodinámicos en el diseño de materiales multimedia | 2008 | pp. 169-190 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Entornos de aprendizaje mixto en educación superior | 2008 | pp. 15-51 | Ir |
| 2 | De cómo las TICS podrían colaborar en la innovación socio-tecnológico-educativa en la formación superior y universitaria presencial | 2008 | pp. 53-79 | Ir |
| 3 | Producción de material didáctrico: los objetos de aprendizaje | 2008 | pp. 81-105 | Ir |
| 4 | Consideraciones metodológicas y organizativas para el desarrollo de videoconferencias con metodología C.L.I.L en el marco de la convergencia europea | 2008 | pp. 107-133 | Ir |
| 5 | Controversias en torno al software libre: prácticas y discursos en la docencia universitaria valenciana | 2008 | pp. 135-156 | Ir |
| 6 | Docencia virtual y aprendizaje autónomo: algunas contribuciones al espacio europeo de educación superior | 2008 | pp. 157-182 | Ir |
| 7 | Organización del campus virtual de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria | 2008 | pp. 183-210 | Ir |
| 8 | De la Web a las plataformas educativas: análisis de una experiencia en un departamento universitario de matemáticas | 2008 | pp. 211-230 | Ir |
| 9 | Análisis de una experiencia de dociencia universitaria semipresencial desde la perspectiva del alumno | 2008 | pp. 231-254 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Habilidades sociales en entornos virtuales de trabajo colaborativo | 2007 | pp. 45-74 | Ir |
| 2 | Lo que el ojo no ve: un estudio de caso basado en procesos de indagación co(wiki)laborativos | 2007 | pp. 75-96 | Ir |
| 3 | Herramientas tecnológicas para mejorar la docencia universitaria: una reflexión desde la experiencia y la investigación | 2007 | pp. 125-163 | Ir |
| 4 | Experiencias docentes apoyadas en aulas virtuales | 2007 | pp. 149-163 | Ir |
| 5 | El desarrollo del practicum escolar mediante el campus virtual de la UCM | 2007 | pp. 165-177 | Ir |
| 6 | Docencia virtual en universidades presenciales: experiencia en la Universidad de Castilla La Manche | 2007 | pp. 207-228 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ceberbullying, un problema de acoso escolar | 2007 | pp. 17-50 | Ir |
| 2 | Sincronización de labios: método sin visemas | 2007 | pp. 37-50 | Ir |
| 3 | Influencia de la tecnología de la información en el rol del profesorado y en los procesos de enseñanza-aprendizaje | 2007 | pp. 51-60 | Ir |
| 4 | Edumóvil: incorporando la tecnología móvil en la educación primaria | 2007 | pp. 63-71 | Ir |
| 5 | Proyecto de recreación y TIC a través de www.biotopo.com | 2007 | pp. 73-81 | Ir |
| 6 | Uso de software libre y de internet como herramientas de apoyo para el aprendizaje | 2007 | pp. 83-100 | Ir |
| 7 | La educación a distancia en el sistema nacional de educación superior tecnológica en México | 2007 | pp. 119-143 | Ir |
| 8 | Modelo de innovación educativa, un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación | 2007 | 145-173 p. | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España | 2006 | pp. 17-51 | Ir |
| 2 | Una experiencia de educación a distancia: tecnología a distancia, la educación integral a distancia en el Instituto Internacional de Tecnología a distancia (IITD) y en el Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín (ISCRD) Madrid, España | 2006 | pp. 53-92 | Ir |
| 3 | La Universidad Santo Tomás y su contribución en el campo de la educación a distancia en Colombia | 2006 | pp. 93-125 | Ir |
| 4 | Universidad técnica particular de Loja treinta años haciendo educación a distancia | 2006 | pp. 127-164 | Ir |
| 5 | Una nueva visión de la educación superior: treinta años de la Univrsidad Estatal a distancia, Costa Rica | 2006 | Ir | |
| 6 | Cuba: la educación a distancia en la Universidad de la Habana | 2006 | pp. 185-213 | Ir |
| 7 | El sistema de educación abierta y a distancia de la Universidad Nacional del Mar del Plata, pasado, presente y una proyección a futuro | 2006 | pp. 215-255 | Ir |
| 8 | La educación a distancia en la formación inicial y contnua de la facultad de educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú | 2006 | pp. 257-281 | Ir |
| 9 | Universidad abierta paqra adultos: un modelo de educación a distancia en la República Dominicana | 2006 | pp. 283-313 | Ir |
| 10 | La modalidad a distancia, altrnativa para la consecución de la misión de la Universidad Politécnica Salesiana | 2006 | pp. 345-365 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Colaboración de los objetos de aprendizaje en la gestión del aprendizaje | 2005 | pp. 17-29 | Ir |
| 2 | Propuesta de un ciclo de vida para creación y gestión del conocimiento, actualización del análisis de las funcionalidades de las aplicaciones informáticas para la gestión de conocimiento | 2005 | pp. 31-65 | Ir |
| 3 | Modelo didáctico mediacional para promover el aprendizaje de segundas lenguas | 2005 | pp. 67-103 | Ir |
| 4 | La innovación a través de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje | 2005 | pp. 105-125 | Ir |
| 5 | Innovación y virtualización progresivas de las universidades iberoamericanas hacia la sociedad del conocimiento | 2005 | pp. 127-145 | Ir |
| 6 | Exploración del aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de ambientes colaborativos: eseñando inteligencia artificial | 2005 | pp. 147-158 | Ir |
| 7 | Apostar por la calidad de la educación superior a distancia desde la pertinencia social | 2005 | pp. 159-192 | Ir |
| 8 | Las webquest y el modelo cait, como modelos de enseñanza aprendizaje en la red internet | 2005 | pp. 195-208 | Ir |
| 9 | Novasur, Televisión educativa deChile | 2005 | 209-231 p. | Ir |
| 10 | Entorno web del trabajador del conocimiento educado a las necesidades de organizaciones intensivas en conocimiento: caso centros I+D+i1 | 2005 | pp. 233-252 | Ir |
| 11 | Experiencias con un gestor de aplicaciones basado en localización mediante redes inalámbricas | 2005 | pp. 169-290 | Ir |
| 12 | Desarrollo distancia de la maestría en docencia para la educación media superior (MADEMS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | 2005 | pp. 291-306 | Ir |
| 13 | De los paquetes didácticos hacia un repositorio de objetos de parendizaje: un reto educativo en matemáticas, uso de las gráficas, un ejemplo | 2005 | pp. 307-333 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | El liderazgo en la gestión de la calidad de la educación a distancia como innovación | 2004 | pp. 17-40 | Ir |
| 2 | Investigación: la lectura crítica en intrnet: desarrollo de habilidades y metodología para su práctica | 2004 | pp. 41-64 | Ir |
| 3 | Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios | 2004 | pp. 65-75 | Ir |
| 4 | El uso de metadatos en los objetos intercambiables de aprendizaje de la norma scorm para el diagnóstico precoz de problemas de aprendizaje como herramienta de mejora de la calidad en los cursos virtualizados | 2004 | pp. 77-95 | Ir |
| 5 | Un modelo para blended-learning aplicado a la formación en el trabajo: compartimos prácticas ¿compartimos saberes? | 2004 | pp. 113-132 | Ir |
| 6 | Educación continua a distancia: modelos, entornos, desarrollo y especificaciones | 2004 | pp. 133-146 | Ir |
| 7 | La interactividad en la educación a distancia: evaluación de comunidades de aprendizaje | 2004 | pp. 147-162 | Ir |
| 8 | La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo, evaluación y mejoramiento de su calidad en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL | 2004 | pp. 179-192 | Ir |
| 9 | Equidad en el acceso al conocimiento a través de las TIC, la experiencia de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL a través de la red de aulas virtuales | 2004 | pp. 193-203 | Ir |
| 10 | Nuevos entornos para una comunidad virtual consolidada | 2004 | pp. 205-217 | Ir |
| 11 | El proyecto FODEPAL: una experiencia en la educación en línea (e-learning) para gestores de políticas en latinoamérica: aspectos claves para el éxito de un programa de elerning | 2004 | pp. 219-234 | Ir |
| 12 | Modelo psicopedagógico para el diseño y la evaluación de materiales didácticos en la educación a distancia | 2004 | pp. 235-245 | Ir |
| 13 | Aprendizaje en la plataforma AVA-AD:la experiencia del curso a distancia el color en el diseño gráfico | 2004 | pp. 247-261 | Ir |
| 14 | El practicum I de pedagogía en la Universidad Nacional de Educación a Distancia | 2004 | pp. 279-293 | Ir |
| Nº. | Título | Año | Páginas | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | La mediación múltiple: creación de un sistema de enseñanza-aprendizaje a distancia a partir del diseño de un plan general de recursos didácticos de la disciplina | 2003 | pp. 9-28 | Ir |
| 2 | Material educativo computarizado sobre física general a distancia | 2003 | 29-39 p. | Ir |
| 3 | Evaluación de materiales escritos de autoaprendizaje para educación a distancia | 2003 | 55-75 p. | Ir |
| 4 | Virtuales demandas sobre la virtualización de la enseñanza universitaria a distancia | 2003 | pp. 78-93 | Ir |
| 5 | La educación a distanica en prisión: estudio de los alumnos de la UNED internos en centros penitenciarios | 2003 | pp. 97-120 | Ir |
| 6 | Aplicación de algoritmos evolutivos como técnica de minería de datos para la mejora de cursos hipermedia adaptativos basados en web | 2003 | pp. 141-163 | Ir |
| 7 | CD interactivo de psicología del aprendizaje: el potencial didáctico del material multimedia a traves de un ejemplo | 2003 | pp. 165-185 | Ir |
| 8 | El liderazgo en la gestión de la calidad de la educación a distancia momo inovación | 2003 | pp. 17-39 | Ir |
| 9 | Investigación: la lelctura crítica en internet: desarrollo de habilidades y metodología para su práctica | 2003 | pp. 41-75 | Ir |
| 10 | Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios | 2003 | pp. 65-75 | Ir |