Elaboración de guías para el interaprendizaje de las matemáticas: fracciones algebraicas

Título:

Elaboración de guías para el interaprendizaje de las matemáticas: fracciones algebraicas

Autor, etc.:

Delgado Álvarez Carlos René. Director de Tesis, Fajardo Noritz, Martha

Fecha de publicación:

2000

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Número de páginas:

56 p.

Nota general:

Dimensiones:

Impreso

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

FI-MFI 2000 T02138

Palabras claves:

EDUCACIÓN, TEORÍA COGNOSCITIVA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, MATEMÁTICA, TEORÍA DE AUSUBEL

Descripción:

Esta monografía propone la elaboración de guias de interaprendizaje para las matemáticas, diseñadas y orientadas de tal manera que el alumno sea el constructor de su propio conocimiento, como lo fundamenta Ausubel en sus estudios sobre el aprendizaje significativo, basado en enfoques de la Teoría Cognoscitiva,puesto que ésta juega un papel importante en la psicología educativa contemporanea

Código Ubicación

FI-MFI 2000 T02138

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