Título: |
Comprensión lectora en las alumnas del tercero, cuarto y quinto de educación básica de la Unidad Educativa Corazón de María |
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Autor, etc.: |
Córdova Mosquera José Vicente. Director de Tesis, Pérez A. Carmita, Ávila C. Francisca |
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Fecha de publicación: |
2002 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
251 p. |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
FI-ED1 2002 T03187 |
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Palabras claves: |
PEDAGOGÍA, COMPRENSIÒN LECTORA, EDUCACIÓN BÁSICA, PARADIGMA, REFORMA CURRICULAR, TÉCNICA DE LECTURA, DIDÁCTICA DE LA LECTURA |
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Descripción: |
Contenido: Concepciones teóricas del proceso lector. La lectura como un conjunto de habilidades o mera transferencia de información. La lectura producto de interacción ente el pensamiento y el lenguaje. Teoría de los aprendizajes significativos de Ausubel. La pedagogía conceptual. Tipos de lectura. Clasificación según Titone. Clasificación considerada en la reforma curricular. Niveles de lectura. Lectura fonética. Métodos de iniciación a la lectura |
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