Título: |
Bajo rendimiento en las áreas de matemáticas y lenguaje y comunicación en el Colegio Ciudad de Cuenca |
||||
Autor, etc.: |
Peralta Ortiz Rodrigo Eduardo, Cajamarca Quintuña Luz Rebeca, Auquilla Terán Walter Miguel. Director de Tesis |
||||
Fecha de publicación: |
2002 |
||||
|
Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Ciencias de la Educación |
||||
Número de páginas: |
170 p. |
||||
Nota general: |
|
||||
Dimensiones: |
Impreso |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
FI-LLI 2002 T03190 |
||||
Palabras claves: |
EDUCACIÓN, CURRÍCULUM, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PARADIGMA, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
||||
Descripción: |
Contenido: Algunas concepciones sobre educación y aprendizaje. Paradigma ecológico contextual. El curriculum y la planificación. Consideraciones generales en torno al curriculum. El curriculum en la educación básico. Niveles de concreción curricular en el aula. Requisitos para trabajar en los niveles de concreción |
||||
|
|||||