Bajo rendimiento en las áreas de matemáticas y lenguaje y comunicación en el Colegio Ciudad de Cuenca

Título:

Bajo rendimiento en las áreas de matemáticas y lenguaje y comunicación en el Colegio Ciudad de Cuenca

Autor, etc.:

Peralta Ortiz Rodrigo Eduardo, Cajamarca Quintuña Luz Rebeca, Auquilla Terán Walter Miguel. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2002

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Ciencias de la Educación

Número de páginas:

170 p.

Nota general:

Dimensiones:

Impreso

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

FI-LLI 2002 T03190

Palabras claves:

EDUCACIÓN, CURRÍCULUM, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PARADIGMA, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción:

Contenido: Algunas concepciones sobre educación y aprendizaje. Paradigma ecológico contextual. El curriculum y la planificación. Consideraciones generales en torno al curriculum. El curriculum en la educación básico. Niveles de concreción curricular en el aula. Requisitos para trabajar en los niveles de concreción

Código Ubicación

FI-LLI 2002 T03190

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