Título: |
Software de aprendizaje para las áreas de cognición y lenguaje en la educación inicial comprendido entre las edades de cuatro a cinco años |
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Autor, etc.: |
Terreros Brito, Carlos. Director de Tesis , Calle Rodríguez, Aída. Director de Tesis , Paredes Valdivieso Guillermo Rafael, Faicán Guillén Viviana Isabel |
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Fecha de publicación: |
2005 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Ciencias de la Administración -Escuela de Ingeniería de Sistemas |
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Número de páginas: |
222 p. |
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Nota general: |
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
AD-ISI 2005 T04797 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN ESPECIAL, DESARROLLO DEL NIÑO, ANÁLISIS DE SOFTWARE, CRECIMIENTO DEL NIÑO, PROGRAMA DE COMPUTACIÓN, SISTEMA INFORMÁTICO, SISTEMA DE DATOS, METATEORÍA INFORMÁTICA, TEORÍAS DE VITGOTSKY Y PIAGET, JUEGO DE EDUCACIÓN INICIAL, SOFTWARE EN LA EDUCACIÓN |
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Descripción: |
Haciendo referencia al contexto de la tesis el autor y autora opinan que hay que comenzar a informar de avanzados temas a los niños, desde edades temprana, porque ahora hay que transmitirles en el mismo tiempo mucha más información y conocimientos que antes, pues con el tiempo y sistema de hoy no se consigue lo planificado. Ya se han elaborado teorías sobre el aprendizaje, que van orientadas a un aprendizaje apoyadas por materiales audiovisuales. La consolidación de interfaces gráficas y el fortalecimiento de los aditamentos de hardware de las herramientas informáticas, han ampliado la perspectiva del aprendizaje en un contexto saturado de información que cada vez se sigue inflando. Las nuevas potencialidades de la computadora deben ser aprovechadas para presentar, representar y transformar la información. |
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