Título: |
Tutorías dentro del aula como valor para la integración de los niños dentro del ámbito escolar |
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Autor, etc.: |
Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Balarezo, Adriana |
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Fecha de publicación: |
2005 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
43 p. |
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Dimensiones: |
Impreso, Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
FI-EPE 2005 M05121 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, INTEGRACIÓN ESCOLAR, ADMISIÓN DE NIÑOS ESPECIALES |
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Descripción: |
Cuando hablamos de integración escolar es necesario realizar un análisis que sirva de base para ciertas pautas importantes acerca de cómo se debe abordar al niño en su conjunto. El presente trabajo incluye conceptos y guías que servirán de reflexión sobre el tema de integrar a niños con necesidades educativas, especiales y sobre el rol de la maestra integradora como pilar fundamental dentro de la educación. En el campo teórico se analiza el concepto de diversidad, necesidades educativas especiales, integración escolar, currículo común, adecuaciones curriculares, el papel de la maestra integradora y su relación con los padres, profesionales y docentes. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/665 | ||||
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