Título: |
Cómo aplicar la teoría de las inteligencias múltiples en el salón de clases |
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Autor, etc.: |
Durán Durán, Esperanza. Director de Tesis , Palacios Sotomayor, María José |
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Fecha de publicación: |
2005 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
42 p. |
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Dimensiones: |
Impreso, Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
FI-EPE 2005 M05136 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN ESPECIAL, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, EVALUACIÓN |
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Descripción: |
El tema central que se desarrolla en el presente trabajo monográfico es la teoría de las inteligencias múltiples y su aplicación en la educación del niño. Lo sustantivo de esta teoría consiste en reconocer la existencia de siete tipos de inteligencias diferentes e independientes que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente. Así mismo constan herramientas, actividades, técnicas y estrategias para que los maestros puedan hacerle frente a cualquier contenido, área, tema u objetivo de instrucción y desarrollar por lo menos siete maneras de enseñarlo. Además propone una reconceptualización del rol que el docente desempeña dentro del aula |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/725 | ||||
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