Cómo aplicar la teoría de las inteligencias múltiples en el salón de clases

Título:

Cómo aplicar la teoría de las inteligencias múltiples en el salón de clases

Autor, etc.:

Durán Durán, Esperanza. Director de Tesis , Palacios Sotomayor, María José

Fecha de publicación:

2005

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

42 p.

Dimensiones:

Impreso, Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

FI-EPE 2005 M05136

Palabras claves:

EDUCACIÓN ESPECIAL, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, EVALUACIÓN

Descripción:

El tema central que se desarrolla en el presente trabajo monográfico es la teoría de las inteligencias múltiples y su aplicación en la educación del niño. Lo sustantivo de esta teoría consiste en reconocer la existencia de siete tipos de inteligencias diferentes e independientes que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente. Así mismo constan herramientas, actividades, técnicas y estrategias para que los maestros puedan hacerle frente a cualquier contenido, área, tema u objetivo de instrucción y desarrollar por lo menos siete maneras de enseñarlo. Además propone una reconceptualización del rol que el docente desempeña dentro del aula

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/725
Código Ubicación

FI-EPE 2005 M05136

Digital