Título: |
Propuesta y aplicación de un currículo analítico para la independencia personal del niño con parálisis cerebral: vestirse y desvestirse: en el Centro Educativo Fiscal de Parálisis Cerebral Stephen Hawking, basado en el método de M. Dunn Klein |
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Autor, etc.: |
Proaño Arias, Elide Margarita. Director de Tesis , Chérrez Fajardo, Diana Cecilia |
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Fecha de publicación: |
2006 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
172 p. |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
FI-EPE 2006 T05425 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, PARÁLISIS CEREBRAL, MÉTODO EXPERIMENTAL, MÉTODO CONDUCTISTA |
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Descripción: |
En su presentación la autora comente. Esta tesis contiene un programa analítico de técnicas, simples y adaptadas para desarrollar la independencia en el vestido y desvestido en niños con parálisis cerebral infantil. Se presenta además los resultados obtenidos en la aplicación de la tesis, junto a tarjetas de evaluación para cada prenda de vestir. El programa constituirá una ayuda fundamental para la educación de la independencia del niño con parálisis cerebral, para padres y maestros. |
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