Estrategias para el aprendizaje significativo de la materia Electricidad 1 para estudiantes de Ingeniería Mecánica

Título:

Estrategias para el aprendizaje significativo de la materia Electricidad 1 para estudiantes de Ingeniería Mecánica

Autor, etc.:

Pérez Rodríguez Leonel. Director de Tesis, Zumba Rivera René Francisco

Fecha de publicación:

2006

Universidad del Azuay -Posgrados

Número de páginas:

167 p.

Dimensiones:

Impreso, Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

POS-MDU 2006 T05700

Palabras claves:

EDUCACIÓN, MEDIACIÓN PEDAGÓGICA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CURRÍCULO, ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE

Descripción:

El autor Indica que en el presente trabajo se propene estrategias de mediación pedagógica para el aprendizaje significativo de la materia de electricidad 1 para estudiantes de Ingeniería Mecánica de la Universidad Politécnica Saleciana. Se parte de una base teórica sobre lo que es el aprendizaje significativo, la mediación pedagógica y el curriculo. Luego se detecta la base del problema a través de encuestas y grupos focales principalmente y, con estos datos se replantea el curriculo de la materia

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3028
Código Ubicación

POS-MDU 2006 T05700

Digital