Ténicas y estrategias didácticas para el aprendizaje significativo de los estudios sociales de los cursos octavo, noveno y décimo de Educación Básica del Colegio Fausto Molina de Tarqui

Título:

Ténicas y estrategias didácticas para el aprendizaje significativo de los estudios sociales de los cursos octavo, noveno y décimo de Educación Básica del Colegio Fausto Molina de Tarqui

Autor, etc.:

Fajardo Noritz, Marieta. Director de Tesis , Sisalima, María / Castillo, Piedad

Fecha de publicación:

2006

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Ciencias de la Educación

Número de páginas:

139 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M05972

Palabras claves:

EDUCACIÓN, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, MODELOS PEDAGÓGICOS

Descripción:

Indican las autoras que el presente trabajo pretende ser una guía para el profesor en el proceso enseñanza aprendizaje de manera que el alumno lidere sus potencialidades y sus capacidades para dirigir su propia vida, hacer de un alumno pasivo un ser crítico funcional, capaz de relacionar y coleccionar sustancialmente los nuevos conocimientos con los previamente adquiridos. Siendo así, esta propuesta contiene lo fundamental de los modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje de los mejores exponentes, Piaget, Vigostky y Ausubvel.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4808
Código Ubicación

UDA-BG -M05972

Digital