Título: |
A methodological proposal for teaching English based on Howard Gardner's Multiple intelligence theory=Una propuesta metodológica para la enseñanza del Inglés sobre la base de Howard Gardner's de la teoría de la inteligencia múltiple |
||||
Autor, etc.: |
Henley Youma, Katherine. Director de Tesis , Mora Jaramillo Adriana Patricia, Jaramillo C. Emma |
||||
Fecha de publicación: |
2007 |
||||
|
Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Ciencias de la Educación, Mención Inglés |
||||
Número de páginas: |
132 p. |
||||
Nota general: |
|
||||
Dimensiones: |
Digital |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
documento electrónico |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
UDA-BG -M05985 |
||||
Palabras claves: |
LINGUÍSTICA, TEORÍA DE GARDNER, ESTUDIO DE INGLÉS, ESPAÑOL, MÉTODO DE ENSEÑANZA |
||||
Descripción: |
Las autoras conceptúan que la forma tradicional de enseñanza considera que los niños aprende de la misma manera sin tener en cuenta las aptitudes de los alumnos, intereses y motivaciones. Por lo tanto es importante descubrir a los estudiantes la capacidad de aprender y en consecuencia, el presente trabajo de investigación está orientado hacia ese objetivo. Consta de una amplia variedad de métodos de enseñanza y técnicas aplicables a las Aulas Howard Gardner's, básandose en la teoría de las iinteligencias múltiples. Esta propuesta pretende mejorar el proceso de aprendizaje de la enseñanza del Inglés a un grupo de estudiantes de los cuartos grados de la Escuela Asunción, por la llegada de nuevas ideas para el aula |
||||
Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4329 | ||||
|
|||||