Título: |
Programa pedagógico (PEI) para niños/as preescolares que presentan retraso en el desarrollo adaptado a las inteligencias múltiples |
||||
Autor, etc.: |
Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Peña Bernal, Diana Lucía |
||||
Fecha de publicación: |
2007 |
||||
|
Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
||||
Número de páginas: |
173 p. |
||||
Dimensiones: |
Impreso |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
UDA-BG -M06285 |
||||
Palabras claves: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, HABILIDADES |
||||
Descripción: |
Informa la alumna: Esta investigación está sustentada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Este autor considera que el ser humano tiene por lo menos nueve inteligencias desarrolladas de diferente manera. Las Inteligencias musical, corporal - kinestésica, lingüística, lógico - matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. En este trabajo se ha adaptado la teoría de Gardner a la realización de programas educativos individualizados (PEI), para niños preescolares que presentan retraso en el desarrollo. Incluye, también, los resultados obtenidos a lo largo de seis meses de aplicación individual, en seis niños preescolares, que obtuvieron resultados significativamente bajos en evaluaciones correspondientes a su edad. |
||||
|
|||||