Título: |
Juego trabajo como metodología activa en el sistema de aprendizaje de nociones cognitivas básicas en niños de 3-4 años |
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Autor, etc.: |
Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Valenzuela Coellar, María Paz |
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Fecha de publicación: |
2007 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
65 p. |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -M06293 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, APRENDIZAJE, DESARROLLO COGNITIVO, JUEGO INFANTIL, DESARROLLO DE DESTREZAS |
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Descripción: |
Indica la autora, La presente investigación pretende demostrar los beneficios e influencia que tiene el juego sobre el desarrollo cognitivo en el niño de tres a cuatro años, para aprovecharlo de la mejor forma y desarrollar actividades lúdicas que estimulen el conocimiento de nociones básicas dentro del campo educativo. Esta investigación tiene como finalidad promover el aprendizaje a través de una alternativa diferente tanto para padres, profesores y niños, es decir una metodología recreativa y divertida, que aporte los Conocimientos necesarios y primordiales de una forma amena, previniendo y contrarrestando posibles problemas de aprendizaje en el futuro. |
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