Propuesta metodológica para el aprendizaje de las fechas cívicas del Ecuador

Título:

Propuesta metodológica para el aprendizaje de las fechas cívicas del Ecuador

Autor, etc.:

Córdova Mosquera José Vicente. Director de Tesis, Salinas S. Mercedes, Pulla Guerrero María Piedad

Fecha de publicación:

2007

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

282 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M06340

Palabras claves:

EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, CICLO DEL APRENDIZAJE, TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS

Descripción:

Determinan las alumnas que este proyecto tiene como objetivo contribuir al aprendizaje de las fechas cívicas de mayor importancia para la identidad ecuatoriana en los niños de los años superiores del nivel escolar. La teoría es constructivista y está basada en la orientación de Piaget, Vigotsky y Ausubel. Con el fin de lograr un aprendizaje significativo, la metodología se sustenta en el ciclo del aprendizaje y los guiones están diseñados para utilizarse en CD's interactivos puesto que consideramos que las nuevas tecnologías son herramientas fundamentales en el ambiente educativo moderno debido a su capacidad de proveer a los niños de motivación y diversión, ambos necesarios para despertar el deseo de aprender jugando.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7994
Código Ubicación

UDA-BG M06340

Digital