Problemas del lenguaje en el preescolar, estrategias de estimulación para uso del docente

Título:

Problemas del lenguaje en el preescolar, estrategias de estimulación para uso del docente

Autor, etc.:

Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Pérez Fajardo, Inés Cristina

Fecha de publicación:

2007

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz

Número de páginas:

59 p.

Dimensiones:

Impreso

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M06351

Palabras claves:

EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, DIFICULTADES DEL LENGUAJE, DIAGNÓSTICO DEL LENGUAJE, NIÑO, DESTREZAS LINGÜÍSTICAS, FONÉTICA, APTITUDES

Descripción:

Demuestra la alumna: Este trabajo de investigación bibliográfica, en su primer capítulo, conceptualiza el lenguaje, la importancia, el desarrollo evolutivo, las funciones, los sistemas lingüísticas y las alteraciones del lenguaje y del habla. El segundo capítulo consta el diagnóstico y análisis de los principales problemas del lenguaje en niños y niñas preescolares de un centro infantil. En el tercer capítulo se propone estrategias y actividades de estimulación del lenguaje, para ser utilizado por los docentes, las mismas que sirven para superar las dificultades lingüísticas más comunes. Se termina con importantes conclusiones y recomendaciones didácticas.

Código Ubicación

UDA-BG -M06351

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