Título: |
Causas fundamentales para la deficiencia en el conocimiento de los contenidos de la materia de Matemática |
||||
Autor, etc.: |
Guevara Toledo, Carlos Wilfrido Director de Tesis , Urgilés Neira Luis Florencio |
||||
Fecha de publicación: |
2006 |
||||
|
Universidad del Azuay -Posgrados |
||||
Número de páginas: |
191 p. |
||||
Dimensiones: |
Impreso |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
POS-MDU 2006 M06454 |
||||
Palabras claves: |
EDUCACIÓN, METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DIDÁCTICA |
||||
Descripción: |
Indica el autor: La importancia de las matemáticas en la formación general de las personas así como su elevado fracaso en el aprendizaje por parte del alumnado, generaron la necesidad de realizar una investigación que determine las causas fundamentales para la deficiencia en el conocimiento de los contenidos de matemáticas, problemáticas por la cual atraviesa el sistema educativo y en la que se incluyen aspectos sobre la realidad de esta materia, se identifica recursos existentes para un mejor aprendizaje y algunas alternativas de educación. Se habla también de la necesidad de modernizar la pedagogía para que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo. Se hace mención a los métodos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para que el docente tome como muestra y aplique, mejore o sugiera cambios, para ello necesita conocer con quienes y con que aprender. |
||||
|
|||||