Estrategias Cognitivo - Conductuales para Educadores de Niños con TDAH en la Etapa Escolar

Título:

Estrategias Cognitivo - Conductuales para Educadores de Niños con TDAH en la Etapa Escolar

Autor, etc.:

Arteaga Ortiz Ana Cristina. Director de Tesis, Maldonado Arce, Sandra

Fecha de publicación:

2008

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

67 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M06679

Palabras claves:

EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, PSICOLOGÍA, TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD-TDAH

Descripción:

"La presente monografía propone un conjunto de estrategias cognitivo - conductuales que servirán al educador de niños con el "Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad", como una guía práctica y precisa en su proceso de enseñanza - aprendizaje en la etapa escolar. En este trabajo, se realiza un estudio bibliográfico de los aspectos teóricos básicos de este trastorno, a continuación, se describen, analizan y se dan a conocer los procesos cognitivos - conductuales de los niños con TDAH, las dificultades que se producen en el rendimiento escolar y la intervención del educador en el manejo oportuno y adecuado de un conjunto de estrategias, para mejorar la calidad del aprendizaje de estos niños en la Educación General Básica."

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7645
Código Ubicación

UDA-BG M06679

Digital