Currículo oculto en la educación inicial

Título:

Currículo oculto en la educación inicial

Autor, etc.:

Vélez Calvo Ximena Monserrath. Director de Tesis, Almeida A., Paola

Fecha de publicación:

2008

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz

Número de páginas:

59 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M06695

Palabras claves:

EDUCACIÓN INICIAL, PSICOLOGÍA, CURRICULO OCULTO

Descripción:

En el presente trabajo de grado se define claramente que el currículo oculto son todas aquellas enseñanzas que aunque no están explicados formalmente y no tienen metas educativas intencionales, tienen igual o mayor repercusión en el aprendizaje de los niños y niñas. Además se establecen la influencia del currículo oculto en la educación inicial, en los procesos de clases, el uso de materiales y la actitud de los profesores para con los niños. También se realiza una descripción de las observaciones realizadas en el centro educativo CEDEI SCHOOL acerca de aquellos indicadores que determinan un currículo oculto en los transcursos de clases. Finalmente se describe la gran influencia que ejerce el currículo no tangible en la formación escolar y como a través de ejemplos y obrar diario se dejan muchos más aprendizajes que de manera teórica.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7633
Código Ubicación

UDA-BG M06695

Digital