Propuesta de intervención educativa con terapia compartida para niños con retraso en el desarrollo psicomotor de cero a tres años

Título:

Propuesta de intervención educativa con terapia compartida para niños con retraso en el desarrollo psicomotor de cero a tres años

Autor, etc.:

Vélez Calvo Ximena Monserrath. Director de Tesis, Salcedo Palacios Rosalía Jhannet, Villavicencio Espinoza Priscila Doreana

Fecha de publicación:

2008

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

207 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T06994

Palabras claves:

DESARROLLO PSICOMOTOR, INTERVENCIÓN EDUCATIVA, VINCULO AFECTIVO, RETRASO DEL DESARROLLO, TERAPIA COMPARTIDA

Descripción:

La intervención educativa, se refiere a la asistencia que da el terapeuta según la necesidad del niño, brindándole ayuda y protección constantemente, antes de realizar la intervención educativa, se realiza un tipo de evaluación para verificar si el niño presenta problemas y en qué áreas los presenta. Esta intervención va ligada directamente al vínculo afectivo, los padres deben cooperar con el terapeuta, mostrando interés, así este trabajo avanzará positivamente. Para mejores resultados, en la intervención educativa, se debe realizar un proceso de terapia compartida, en este trabajo interviene, el niño, el terapeuta, los padres, familiares y profesores.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/753
Código Ubicación

UDA-BG T06994

Digital