Methodological proposal to teach english in 6th and 7th grade of basic education

Título:

Methodological proposal to teach english in 6th and 7th grade of basic education

Autor, etc.:

Astudillo Neira Catalina. Director de Tesis, Pazos C., Vanessa

Fecha de publicación:

2008

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Ciencias de la Educación, Mención Inglés

Número de páginas:

127 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T06995

Palabras claves:

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, ENSEÑANZA DEL INGLÉS, MÉTODO AUDIOLINGUAL

Descripción:

Dos teorías del aprendizaje se utilizaron como base para esta tesis: La Teoría de Aprendizaje Significativo de David Ausubel y la Teoría del Aprendizaje Social de Piaget. Estas dos teorías se centran en la necesidad de contextos significativos y ambientes positivos para que los alumnos puedan construir nuevos conocimientos a partir de conocimientos previos. Los estudiantes aprenden a través de procesos de interacción grupal, la negociación y la experiencia. Recursos de aprendizaje de idiomas en herramientas importantes para la enseñanza de otra lengua. Sin embargo, la mayoría de los libros que están disponibles en el mercado no se centran en la realidad de la escuela ecuatoriana. Esta propuesta es elaborar una guía didáctica para que los estudiantes puedan aprender y asimilar el idioma de una manera más apropiada, teniendo en cuenta las cosas que les gusta y quieren saber.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7388
Código Ubicación

UDA-BG T06995

Digital