Personalidad del educador y su relación con el desempeño de los niños en el aula, del Centro Educativo Voltaire, Cuenca - Ecuador

Título:

Personalidad del educador y su relación con el desempeño de los niños en el aula, del Centro Educativo Voltaire, Cuenca - Ecuador

Autor, etc.:

Mancheno Durán, Silvia. Director de Tesis , Peña Contreras, Eva

Fecha de publicación:

2008

Universidad del Azuay -Posgrados

Número de páginas:

152 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T07122

Palabras claves:

PERSONALIDAD, DESEMPEÑO ESCOLAR, MODELO INTEGRATIVO ECUATORIANO, ACERCAMIENTO AFECTIVO, ACERCAMIENTO COGNITIVO, ACERCAMIENTO DISTANTE, ACERCAMIENTO COMPORTAMENTAL, PERSONALIDAD DEL DOCENTE

Descripción:

El presente trabajo está basado en la exploración y el diagnostico de la personalidad de los docentes de primaria y el como según la tipología establecida según el Modelo Integrativo Ecuatoriano esta se relaciona en el comportamiento de los niños en el aula con la finalidad de establecer los rasgos que intervienen positiva y negativamente su desempeño. La personalidad de los docentes ha sido diagnosticada a través del cuestionario SEAPSI y el inventario de los estilos de la personalidad de Millon además observación en horas de clases para la obtención de datos.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6165
Código Ubicación

UDA-BG T07122

Digital