Guía didáctica para la enseñanza de la lecto - escritura para los niños del tercer año de educación básica de la escuela César Victoriano Martínez Verdugo

Título:

Guía didáctica para la enseñanza de la lecto - escritura para los niños del tercer año de educación básica de la escuela César Victoriano Martínez Verdugo

Autor, etc.:

Chinchilima Neli Rocío, Sánchez Delgado Delia, Córdova Mosquera José Vicente. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2009

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Número de páginas:

227 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T07468

Palabras claves:

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, LECTOESCRITURA, LECTURA FONOLÓGICA, LECTURA COMPRENSIVA

Descripción:

El presente trabajo consiste en una Guía Didáctica para la enseñanza de la lectoescritura a niños de tercer año de educación básica en una escuela rural intercultural bilingüe kichwa - español. La teoría está sustentada en la corriente constructivista y en el aprendizaje significativo, y tiene como referente el Rediseño Curricular propuesto por la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador, La metodología es descriptiva, con una investigación de campo para el diagnóstico en base al cual se elabora la propuesta constituida en ocho unidades distribuidas en lecciones que se desarrollan a través de experiencias, reflexiones, conceptualizaciones y aplicaciones del aprendizaje.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5418
Código Ubicación

UDA-BG T07468

Digital