Estudio del apego en niños institucionalizados de 7 a 10 años: diagnóstico y propuesta terapéutica

Título:

Estudio del apego en niños institucionalizados de 7 a 10 años: diagnóstico y propuesta terapéutica

Autor, etc.:

Chang Ling Chieh, Loaiza G. Jhenifer, Cobos Cali Martha Esperanza. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2009

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Clínica

Número de páginas:

159 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T07474

Palabras claves:

DESARROLLO INFANTIL, APEGO, TEST DE LA FAMILIA, PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Descripción:

La teoría del apego desarrollada por Bowlby, nos muestra que los niños se relacionan con sus figuras de cuidado formando un vínculo importante para el establecimiento de las relaciones interpersonales futuras. A partir de diferentes estudios se establecieron cuatro tipos de apego: seguro, evitativo, ambivalente, desorganizado. En este estudio se utilizó la adaptación del test de la familia que nos permitió identificar rasgos de los diferentes tipos de apego y con la encuesta recabamos la información necesaria. Se observó que los niños no institucionalizados presentan un apego seguro del 52 por ciento (13 niños) y un apego inseguro evitativo del 44 por ciento (11 niños), mientras que en los niños institucionalizados se obtuvo un apego seguro del 12 por ciento (3 niños) y un 76 por ciento (19 niños) de apego inseguro evitativo, con una alta correlación estadística. Esto nos llevó a establecer un propuesta terapéutica con el objeto de formar una base segura en las niñas, a través del mejoramiento de su autoestima y habilidades sociales, siendo los resultados de la intervención favorables, lo que se observa en sus re-tests de la familia.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1199
Código Ubicación

UDA-BG T07474

Digital