Título: |
Estudio del apego en niños institucionalizados de 7 a 10 años: diagnóstico y propuesta terapéutica |
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Autor, etc.: |
Chang Ling Chieh, Loaiza G. Jhenifer, Cobos Cali Martha Esperanza. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2009 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Clínica |
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Número de páginas: |
159 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T07474 |
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Palabras claves: |
DESARROLLO INFANTIL, APEGO, TEST DE LA FAMILIA, PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO |
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Descripción: |
La teoría del apego desarrollada por Bowlby, nos muestra que los niños se relacionan con sus figuras de cuidado formando un vínculo importante para el establecimiento de las relaciones interpersonales futuras. A partir de diferentes estudios se establecieron cuatro tipos de apego: seguro, evitativo, ambivalente, desorganizado. En este estudio se utilizó la adaptación del test de la familia que nos permitió identificar rasgos de los diferentes tipos de apego y con la encuesta recabamos la información necesaria. Se observó que los niños no institucionalizados presentan un apego seguro del 52 por ciento (13 niños) y un apego inseguro evitativo del 44 por ciento (11 niños), mientras que en los niños institucionalizados se obtuvo un apego seguro del 12 por ciento (3 niños) y un 76 por ciento (19 niños) de apego inseguro evitativo, con una alta correlación estadística. Esto nos llevó a establecer un propuesta terapéutica con el objeto de formar una base segura en las niñas, a través del mejoramiento de su autoestima y habilidades sociales, siendo los resultados de la intervención favorables, lo que se observa en sus re-tests de la familia. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1199 | ||||
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