Diagnóstico a docentes de centros de Educación Inicial sobre la inclusión educativa en la discapacidad

Título:

Diagnóstico a docentes de centros de Educación Inicial sobre la inclusión educativa en la discapacidad

Autor, etc.:

Arteaga Ortiz Ana Cristina. Director de Tesis, Castro León, María Alicia

Fecha de publicación:

2010

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

72 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M07700

Palabras claves:

EDUCACIÓN INCLUSIVA, EDUCACIÓN INICIAL, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE

Descripción:

Este trabajo investigativo consta de dos capítulos, en el primero se describe los conceptos de educación, inclusión educativa y de las distintas discapacidades con sus respectivas estrategias educativas para el nivel inicial, las mismas están clasificadas en diferentes áreas como: motricidad, cognición, lenguaje, social y recursos, las cuales facilitarán al docente para trabajar con mayor eficiencia con los niños. En el segundo capítulo, se demuestran los resultados de un estudio diagnóstico sobre inclusión educativa de la discapacidad, realizado en 10 centros de educación inicial, a 4 docentes de cada uno de los mismos, se finaliza el documento con el informe respectivo, conclusiones y recomendaciones. Esta investigación es complementaria a la Propuesta de un programa de capacitación docente en educación inicial inclusiva para niños con discapacidad en el Centro Educativo "Primeras Huellas", realizado por María Belén Coellar Cevallos.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6561
Código Ubicación

UDA-BG M07700

Digital