Proyecto de reeducación psicopedagógica para niños con dislalia funcional como prevención de dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura

Título:

Proyecto de reeducación psicopedagógica para niños con dislalia funcional como prevención de dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura

Autor, etc.:

Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Ávila Guambaña Andrea Cristina

Fecha de publicación:

2010

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

63 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M07705

Palabras claves:

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, DISORTOGRAFÍA, DISLEXIA, DISLALIA, MEMORIA AUDITIVA

Descripción:

Esta investigación trata sobre un Proyecto de reeducación psicopedagógica para niños con dislalia funcional como prevención de dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. El primer capítulo consta del diagnóstico realizado a los niños de segundo de básica de la escuela Isaac A. Chico, que presentan problemas de articulación en su lenguaje. En el segundo capítulo están los referentes teóricos sobre dislalia funcional, su concepto, clasificación, etiología, tipos de errores, consecuencias, diagnóstico, tratamiento. También contempla temas sobre lectura y escritura, sus factores y dificultades y problemas de aprendizaje, la dislexia y la disortografía. En el tercer capítulo se propone el plan de recuperación psicopedagógico para los niños que presentan dislalia funcional, este tratamiento está dirigido a la recuperación de funciones básicas y a la articulación.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6556
Código Ubicación

UDA-BG M07705

Digital