Título: |
Diagnóstico de problemas socio-afectivos en niños(as) del Primero de Básica pertenecientes a la Unidad Educativa "Liceo Cristiano" |
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Autor, etc.: |
Vélez Calvo Ximena Monserrath. Director de Tesis, Espinosa P., Mónica |
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Fecha de publicación: |
2010 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
109 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -M07714 |
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Palabras claves: |
FAMILIA, CRISIS FAMILIAR, DESARROLLO SOCIO AFECTIVO, NIÑO |
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Descripción: |
La presente investigación es un estudio prospectivo, transversal que tiene por objeto el diagnóstico de problemas socio-afectivos en 27 niños de Primero de básica de la U.E. Liceo Cristiano de Cuenca. Considerando que la socio-afectividad obedece a factores del entorno social, la familia cumple un papel fundamental en la adquisición de normas de comportamiento y afecto, así como su desenvolvimiento en la sociedad. Una familia disfuncional, monoparental o de bajo nivel socio-económico (presentes en la población de estudio), acarreará conflicto en su desarrollo psico evolutivo y socio-afectivo. La aplicación de la Escala Observacional del Desarrollo en estos niños reportó 70 por ciento de déficit en el desarrollo afectivo de los niños, y un porcentaje menor en su desarrollo social. Esta investigación es complementaria a la Propuesta de Talleres de Arte como estrategia pedagógica para mejorar los Problemas Socio-afectivos en niños de 5 a 6 años de la "Unidad Educativa Liceo Cristiano", realizado por Rossana Cornejo Martínez. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6544 | ||||
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