Título: |
Una Pedagogía Activa y Significativa |
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Autor, etc.: |
Quintuña Álvarez Jorge José. Director de Tesis, Peñaherrera Ramón, Carlos Santiago |
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Fecha de publicación: |
2009 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
67 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T08237 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN SUPERIOR, MEDIACIÓN PEDAGÓGICA, EVALUACIÓN DOCENTE, APRENDIZAJE ACTIVO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
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Descripción: |
La juventud es la fuente principal para el surgimiento de un cambio en la sociedad, motivo por el cual se debe emprender nuevos proyectos pedagógicos con la finalidad de brindar un aprendizaje significativo, cultivando en los alumnos seguridad para que puedan defenderse en la vida. Para lograr lo mencionado se debe innovar en las nuevas tecnologías informáticas y mediante el uso de las TICS (Tecnologías de la Comunicación) emprender nuevas formas de aprendizaje, de una manera activa y entusiasta lograr crear aulas virtuales para acortar las distancias de la educación y promoverla mediante el Internet. Para ello los modelos educativos y pedagógicos deben estar bien estructurados para que tengan éxito junto a las nuevas evaluaciones en donde se aprenden de ellas. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6214 | ||||
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