Propuesta psicopedagógica para mejorar el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos de los décimos años de educación básica, jornada vespertina, del colegio experimental Manuel J. Calle

Título:

Propuesta psicopedagógica para mejorar el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos de los décimos años de educación básica, jornada vespertina, del colegio experimental Manuel J. Calle

Autor, etc.:

Quesada Ochoa Esteban David, Rubio Sarmiento Yomara Vanessa, Cordero Cobos Lucía Cristina. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2011

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica

Número de páginas:

173 p.

Nota general:

Psicología Clínica

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T08316

Palabras claves:

MODELO FUNCIONAL DE SKINNER, ADOLESCENCIA, VIOLENCIA, SALUD MENTAL, TEORÍA CONDUCTISTA, TEORÍA DE BANDURA

Descripción:

La presencia de conductas conflictivas, en especial violentas, dentro y fuera de la institución educativa, acompañada de un bajo rendimiento académico es una realidad que nos afecta a todos. Ante ésta necesidad educativa hemos realizado un arduo y profundo proceso investigativo con bases teóricas sólidas que nos permite poner a su alcance el presente trabajo, el cual está destinado a proponer alternativas de solución para mejorar mencionada problemática que se ha manifestado en los décimos años del Colegio Experimental Manuel J. Calle. Estamos seguros de que nuestra propuesta psicopedagógica, la cual involucra a todos los actores educativos, les será de gran utilidad en la fascinante y maravillosa tarea de educar.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1328
Código Ubicación

UDA-BG T08316

Digital