Diagnostico sistemático y estimulación de Resiliencia en los Niños de la Escuela Carlos Crespi, Cuenca-Ecuador. 2010-201

Título:

Diagnostico sistemático y estimulación de Resiliencia en los Niños de la Escuela Carlos Crespi, Cuenca-Ecuador. 2010-201

Autor, etc.:

Siguencia C., Wilson. Director de Tesis , González Serrano, Pedro José

Fecha de publicación:

2011

Universidad del Azuay -Posgrados

Número de páginas:

34 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T08376

Palabras claves:

RESILIENCIA, VIOLENCIA INFANTIL, RESILIENCIA INFANTIL

Descripción:

La resiliencia es un proceso dinámico que resulta en la adaptación positiva en contextos de gran adversidad. Entre los factores propulsores de resiliencia en casos de violencia familiar a niños es la culpabilización a la víctima. Debido a las potencialidades que presentan los niños resilientes se realizó este estudio cuya finalidad es sistematizar su diagnóstico, por lo que se propuso un diseño experimental, observacional, longitudinal, cuantitativo, de campo. Se aplicó un cuestionario de violencia a todos los niños del 5to al 7mo de básica, y se solicitó una lista de calificaciones, y se realizó una entrevista donde se valoró el APGAR y riesgo familiar de cada niño sobresaliente. Los datos se incluyeron en una tabla cuatro por cuatro que tomo como goldstandard la entrevista personal. Resultados: El 54 por ciento de los niños sobresalientes es violentado, la Sens. y VPN para la aplicación de un cuestionario de violencia a niños sobresalientes en el diagnóstico de resiliencia son de 72 por ciento y 88 por ciento respectivamente. Por último, mediante información y una segunda entrevista, se estimuló a los niños con diagnóstico de resiliencia.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6092
Código Ubicación

UDA-BG T08376

Digital