Título: |
Texto paralelo: registro del proceso de aprendizaje |
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Autor, etc.: |
Pérez Agustí José Carlos. Director de Tesis, Cueva Ordoñez, Pedro |
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Fecha de publicación: |
2008 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
118 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -M08833 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN, MEDIACIÓN PEDAGÓGICA, DISEÑO CURRICULAR, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
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Descripción: |
El aprendizaje significativo. Reflexión para identificar los significativo y no significativo en mi práctica como profesor. Mapa de prácticas. Buscando enseñar significativamente. Mediar en las relaciones presenciales. Guía de observación. Experiencias pedagógicas decisivas. La comunicabilidad. Los aprendizajes activos. Selección y justificación de dos modalidades: seminario y resolución de problemas. Seminario: concepto. Preparación. Elección del tema. Las comisiones. Técnica de un seminario. Estructuración del seminario. Resolución de problemas: etapa inicial. Momento de producción. Etapa de verificación. Volver a evaluar. Parámetros para la evaluación. Sistema de evaluación. Aprender de los medios: una unidad didáctica. Planificación de unidades didácticas. Aprender y desaprender los medios. Identificación de formas de violencia en el aula por parte del docente. La juventud y los medios de comunicación. Como se perciben los jóvenes. La juventud y los medios de comunicación. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s) aplicadas a la educación. Estrategias educativas en la modalidad presencial-virtual. Estilos de aprendizaje. Estructurar un marco conceptual de Aula Virtual. Mecanismos de la educación presencial. Beneficios y problemas de la utilización de las Aulas Virtuales en la educación universitaria. Alternativas para evaluar los procesos virtuales. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5159 | ||||
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