Título: |
Tutorías virtuales de refuerzo y recuperación en base al desarrollo de las inteligencias múltiples en la asignatura de Matemáticas para los estudiantes de los Séptimos años de Educación Básica de la Unidad Educativa Particular Universitaria "La Asunción" durante el primer quimestre del año lectivo 2011-2012 |
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Autor, etc.: |
Feijoo Calle Ernesto Patricio. Director de Tesis, Carrasco C., Lucía |
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Fecha de publicación: |
2012 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
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Número de páginas: |
209 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T08942 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA, DESARROLLO WEB, REFUERZO MATEMÁTICO, RECUPERACIÓN MATEMÁTICA, TUTORÍA VIRTUAL, REFUERZO PEDAGÓGICO, SOFTWARE MATEMÁTICO |
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Descripción: |
Este proyecto propone la elaboración de tutorías virtuales usando un software y guías con material didáctico adecuado para el refuerzo y recuperación basado en el desarrollo de las inteligencias múltiples dentro del área de matemáticas en los estudiantes del séptimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Universitaria la Asunción de la ciudad de Cuenca, durante el año lectivo 2011 - 2012. El marco teórico de este proyecto está fundamentado en la teoría de Aprendizaje Sociocultural de Vygotsky y la teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. El proceso de aplicación y evaluación se realizó con los estudiantes, en donde se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones luego de su aplicación. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4481 | ||||
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