Título: |
Plan de capacitación para posibilitar procesos de inclusión dirigida a los docentes del centro educativo de desarrollo del talento, la inteligencia y la creatividad "Bell Academy" |
||||
Autor, etc.: |
Arciniegas Sigüenza Martha Liliana. Director de Tesis, Espinoza García Cristina, González Arévalo Ximena Monserrath |
||||
Fecha de publicación: |
2012 |
||||
|
Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
||||
Número de páginas: |
100 p. |
||||
Dimensiones: |
Digital |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
documento electrónico |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
UDA-BG -T08961 |
||||
Palabras claves: |
EDUCACIÓN, INCLUSIÓN, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE, INTEGRACIÓN, EXCLUSIÓN |
||||
Descripción: |
En esta investigación se plantea la importancia de la inclusión como una necesidad en la práctica educativa. Con esta premisa se realizó el análisis de la información, de las condiciones escolares y de la realidad docente en el Centro Educativo Bell Academy, el mismo que busca la equidad e igualdad de condiciones para las personas que deseen tener acceso a la educación. Por ello creemos necesario implementar un plan de capacitación para posibilitar procesos de inclusión dirigida a los docentes de esta institución, pues son ellos quienes a diario dotan a sus alumnos de recursos necesarios y un entorno adecuado para el proceso de enseñanza- aprendizaje. |
||||
Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4465 | ||||
|
|||||