Guía de orientación para docentes de niños con déficit de atención e hiperactividad del centro educativo Bell Academy

Título:

Guía de orientación para docentes de niños con déficit de atención e hiperactividad del centro educativo Bell Academy

Autor, etc.:

Palacios Peña, Priscilla. Director de Tesis , López, Alexandra

Fecha de publicación:

2012

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

144 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T08962

Palabras claves:

EDUCACIÓN, IMPULSIVIDAD, COMORBILIDAD, DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD - ADDH, CRITERIOS DE DIAGNOSTICO DSM IV-TR

Descripción:

El presente trabajo de investigación se ha realizado con la finalidad de orientar a los docentes del Centro Educativo Bell Academy, proporcionándoles una metodología unificada para el seguimiento de los alumnos que presenten un Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) dentro de las salas de clase. Este es un trabajo en el cual se abordan los conceptos más sobresalientes del TDAH, así como también están estructuradas paso a paso cada una de las estrategias para ser puestas en práctica con el alumno, de la misma forma están expuestos los resultados obtenidos con la aplicación, la socialización con el personal docente de la institución y sus apreciaciones sobre esta guía.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4464
Código Ubicación

UDA-BG -T08962

Digital