Título: |
Plan de Intervención Psicopedagógico dirigido a la recuperación de dos niños con problemas emocionales y de aprendizaje, del séptimo año de educación básica, de la escuela Atenas del Ecuador, en base al enfoque sistémico |
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Autor, etc.: |
Cabrera Orellana Patricio Eduardo. Director de Tesis, Domínguez Fernández, Janeth Alexandra |
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Fecha de publicación: |
2012 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica |
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Número de páginas: |
115 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T09009 |
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Palabras claves: |
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, ENFOQUE SISTÉMICO, PROBLEMAS EMOCIONALES, TÉCNICAS SISTÉMICAS |
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Descripción: |
El proyecto trata de la elaboración, aplicación y evaluación del Plan de Intervención Psicopedagógica para dos niños del séptimo año de Educación Básica, de la escuela Atenas del Ecuador, de la ciudad de Cuenca, realizado en base a la teoría Sistémica. Se ha investigado tanto el sistema escolar como familiar, también, se aplicaron pruebas psicológicas y de aprendizaje para la evaluación de los niños, y ya con los resultados de las pruebas aplicadas se prosiguió a realizar la elaboración y aplicación del Plan de trabajo. La aplicación consta de 12 sesiones, con una duración de 45 minutos a 1 hora máximo. Por último, se evalúan los resultados obtenidos en la aplicación. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4438 | ||||
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