Programa de intervención psicopedagógico dirigido a niños (as) del tercero de básica “A”, de la escuela “Atenas del Ecuador” que presentan dificultades en la Lecto - escritura

Título:

Programa de intervención psicopedagógico dirigido a niños (as) del tercero de básica “A”, de la escuela “Atenas del Ecuador” que presentan dificultades en la Lecto - escritura

Autor, etc.:

Moyano Moyano Mario Eduardo. Director de Tesis, Ronquillo Moyano, Johanna

Fecha de publicación:

2012

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica

Número de páginas:

117 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T09023

Palabras claves:

EDUCACIÓN, FAMILIA, PSICOLOGÍA, PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, LECTO-ESCRITURA, PLAN DE INTERVENCIÓN SISTÉMICA

Descripción:

El presente trabajo investigativo tiene como título “Programa de intervención psicopedagógico dirigido a niños (as) del tercero de básica “A”, de la escuela “Atenas del Ecuador” que presentan dificultades en la lecto-escritura”, en donde se estableció un diagnóstico general del grado, posteriormente se aplicaron pruebas y tests psicopedagógicos siendo las bases para la selección de dos casos que presentaron problemas en su lecto-escritura, con quienes se corroboró el diagnóstico mediante un retest. Se planificó 14 sesiones con el objetivo de recuperar las dificultades de los niños, con la ayuda de la terapia sistémica que involucró al grupo familiar y escolar, siendo estos los más relevantes en la vida del niño. Los estudios de casos realizados me permitieron conocer la realidad individual de cada uno de los niños, facilitó el programa de recuperación y me dio a conocer los resultados obtenidos.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4426
Código Ubicación

UDA-BG -T09023

Digital