Plan de intervención psicopedagógica para abordar dificultades de aprendizaje, dirigido a dos niños que cursan el sexto año "B" de educación básica de la escuela "Atenas del Ecuador" de la ciudad de Cuenca

Título:

Plan de intervención psicopedagógica para abordar dificultades de aprendizaje, dirigido a dos niños que cursan el sexto año "B" de educación básica de la escuela "Atenas del Ecuador" de la ciudad de Cuenca

Autor, etc.:

Lima Castro, Sandra. Director de Tesis , Velásquez Quito, Cristhian Rafael

Fecha de publicación:

2012

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica

Número de páginas:

57 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T09028

Palabras claves:

EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MATEMÁTICA, ENFOQUE SISTÉMICO

Descripción:

El trabajo de intervención psicopedagógico que se presenta a continuación, se fundamenta en el enfoque sistémico, a través de técnicas de intervención terapéutica que apoyen la superación de dificultades de aprendizaje, destacando la incidencia de sistemas que influyen en el niño, se establece un diagnóstico inicial que demuestra dificultades de aprendizaje en el área de matemática, considerada ésta, permitiendo ejecutar un plan de intervención psicopedagógica que aborde las dificultades de aprendizaje que interfiere en el desempeño del niño. Se pretende también conocer la influencia socioeconómica en la problemática del niño y del contexto familia - escuela, en el proceso de formación del niño del sexto de educación básica del sexto B de la escuela Atenas del Ecuador, seleccionando dos casos con quienes se ejecutó el plan de intervención psicopedagógico, integrando a este proceso con información relevante a la familia y al profesor tutor para la superación de la dificultad detectada.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4422
Código Ubicación

UDA-BG -T09028

Digital