Título: |
Espacio para el aprendizaje |
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Autor, etc.: |
Cabrera Regalado Eugenio Alejandro. Director de Tesis, Quintuña Riera, Jaime José |
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Fecha de publicación: |
2012 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
82 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T09307 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN, CULTURA JUVENIL, UNIDAD DIDÁCTICA, PRÁCTICA DOCENTE |
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Descripción: |
Si en estas letras nuestro grano de arena en el significado de sentirnos parte de la humanidad y de la educación se refieren a algo concreto, es sabernos respetuosos y solidarios, con lo primero porque todos tienen voz y opinión a través del mundo abierto de la comunicación por las redes y sistemas mediáticos, que son la otra cara de la moneda de la época postmoderna y debemos escuchar esos criterios y como educadores responsables ensalzar lo bello de la palabra escrita y hablada que nos educa siempre, y rechazar lo bajo y paupérrimo. Que no se convierta la red en un basurero virtual y que nos ayude a encontrar lo humano que se confunde con las tendencias relativas, y segundo la solidaridad es el segundo valor del tan esperado siglo XXI, solidarios con los demás y más aun con nuestra educación de vanguardia que apareció en el horizonte retándonos a ir más allá de nuestras fronteras por eso nuestras prácticas de este segundo módulo han sido la confianza y el financiamiento de los cimientos en la construcción de este espacio para el aprendizaje, que toma en cuenta el sentido que debemos tener que equipara a la realización de nuestros anhelos, luego está el meternos en y con las culturas juveniles que tienen tanto que enseñarnos y somos tan extraños, hablar un lenguaje común no es una urgencia es un deber inmediato y por ultimo para articularnos en el conjunto, está nuestro aporte con nuestras prácticas imperativas, que se pueden resumir en aprendamos de una manera activa. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3368 | ||||
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