Desarrollo de atención y memoria en los niños de 4 años del Centro Educativo "Crayola" a través de la literatura infantil

Título:

Desarrollo de atención y memoria en los niños de 4 años del Centro Educativo "Crayola" a través de la literatura infantil

Autor, etc.:

Arciniegas Sigüenza Martha Liliana. Director de Tesis, León Carrasco, Valeria

Fecha de publicación:

2013

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

27 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T09467

Palabras claves:

LENGUAJE, EDUCACIÓN, LITERATURA INFANTIL, ATENCIÓN, MEMORIA, PENSAMIENTO CRÍTICO, ENTORNO SOCIAL

Descripción:

Con el proyecto para desarrollar la atención y memoria mediante la literatura infantil en niños de 4 años, lo que se pretende lograr es que los niños y niñas sean capaces de crear sus propias historias, que mediante sus conocimientos y, con la ayuda de sus educadores, formen su propio aprendizaje y desarrollen un pensamiento crítico, motivándolos e incentivándolos para futuros amantes a la lectura. Los niños y niñas de 4 a 5 años de edad, tienen un pensamiento simbólico e intuitivo, su interés está en el mundo de objetos, animales y gente que los rodea. Es el momento de la curiosidad, la imitación y la fantasía. Por lo que debemos permitirles expresarse de manera espontánea y libre dejándolos pensar sobre cuestiones relevantes que sean de su interés, así podrán desarrollar más fácilmente sus habilidades del pensamiento crítico, la misma que está íntimamente ligada con la atención y la memoria puesto que estos son los pilares fundamentales para lograr un aprendizaje significativo.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/543
Código Ubicación

UDA-BG -T09467

Digital