Educación infantil. Dimensión física, afectiva y social

Título:

Educación infantil. Dimensión física, afectiva y social

Autor, etc.:

Hendrick Joanne

Fecha de publicación:

1990

Editorial:

Ediciones Ceac Barcelona

Número de páginas:

224 p

Dimensiones:

Impreso

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Libro

ISBN/ISSN/DL:

978-0-675-20761-4

Clasificación:

155.4 Psicología infantil

Palabras claves:

EDUCACIÓN AMBIENTAL, ADAPTACIÓN, DESARROLLO

Resumen/extracto:

Cómo empezar a enseñar. Cómo sobrevivir a la enseñanza. En qué consiste un buen día en la vida de un niño. Es útil la educación temprana. Un buen currículum debe planificarse con objetivos definidos y propósitos meditados. El juego es un camino indispensable para el aprendizaje. Cómo fomentar el bienestar social. Cómo manejarse en las ruinas diarias. Las rutinas preferidas de la comida. Cómo planificar comidas nutritivas y apetitosas. Cómo manejar la siesta. Cómo fomentar el yo físico. Promoción de la salud y la seguridad en las escuelas. Cómo utilizar la actividad física, para promover el pensamiento creativo y la autoexpresión. Fomentar y mantener la salud emocional. Cómo fomentar la salud mental en los niños pequeños. Cómo desarrollar la autoestima en los niños pequeños. Métodos positivos que refuerzan la autoestima. Temas delicados. Qué constituye una crisis. Cómo ayudar a los niños a sobrellevar crisis específicas. Cómo fomentar el desarrollo social. Cómo desarrollar las aptitudes sociales en los niños pequeños. Cómo ayudar a los niños pequeños a establecer la autodisciplina y el control sobre sí mismos. Agresión Qué hacer. Los placeres del trabajo con un sentido. Cómo impartir una educación no sexista e intercultural. Preguntas y actividades sobre los temas.

Código Ubicación

155.4 H4981 BG08268

Biblioteca Central Bloque A

Educación infantil. Dimensión física, afectiva y social