Título: |
Guía didáctica para la re-educación psicopedagógica de lecto-escritura en niños de segundo y tercer año de Educación Basica |
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Autor, etc.: |
Proaño Arias, Elide Margarita. Director de Tesis , Pulla Galindo Grace Alicia, Ávila León María Augusta |
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Fecha de publicación: |
2005 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial y Preescolar |
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Número de páginas: |
118 p. |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
FI-EEE 2005 T04791 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, ENSEÑANZA, DESTREZAS DE LECTURA, GUÍA DIDÁCTICA, APRENDIZAJE DE LA LECTURA, DIFICULTAD EN LA LECTURA, PEDAGÓGICA |
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Descripción: |
En el presente trabajo se ha realizado un enfoque para definir el aprendizaje en general y particularmente de la lectura y la escritura, además para identificar las dificultades específicas del aprendizaje, sus fundamentos y características. Se analizó diferentes criterios de autores que han diseñado programas correctivos. Se efectuó un sondeo para establecer las necesidades de los maestros que brindan apoyo psicopedagógico, Propone la elaboración de una vía didáctica destinada a este tipo de centros. |
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