Juego trabajo como metodología activa en el sistema de aprendizaje de nociones cognitivas básicas en niños de 3-4 años

Título:

Juego trabajo como metodología activa en el sistema de aprendizaje de nociones cognitivas básicas en niños de 3-4 años

Autor, etc.:

Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Valenzuela Coellar, María Paz

Fecha de publicación:

2007

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

65 p.

Dimensiones:

Impreso

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -M06293

Palabras claves:

EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, APRENDIZAJE, DESARROLLO COGNITIVO, JUEGO INFANTIL, DESARROLLO DE DESTREZAS

Descripción:

Indica la autora, La presente investigación pretende demostrar los beneficios e influencia que tiene el juego sobre el desarrollo cognitivo en el niño de tres a cuatro años, para aprovecharlo de la mejor forma y desarrollar actividades lúdicas que estimulen el conocimiento de nociones básicas dentro del campo educativo. Esta investigación tiene como finalidad promover el aprendizaje a través de una alternativa diferente tanto para padres, profesores y niños, es decir una metodología recreativa y divertida, que aporte los Conocimientos necesarios y primordiales de una forma amena, previniendo y contrarrestando posibles problemas de aprendizaje en el futuro.

Código Ubicación

UDA-BG -M06293

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