Título: |
Guía de actividades para estimular la inteligencia emocional en niños (as) preescolares de 4 a 5 años |
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Autor, etc.: |
Cobos Cali Martha Esperanza. Director de Tesis, Rodríguez Coello María Gabriela |
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Fecha de publicación: |
2007 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz |
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Número de páginas: |
66 p. |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -M06354 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN ESPECIAL, INTELIGENCIA EMOCIONAL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, DESARROLLO DEL NIÑO, EDUCACIÓN EMOCIONAL |
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Descripción: |
Señala la autora: En este estudio monográfico, basado en el pensamiento científico de varios autores que han analizado el tema de la Inteligencia Emocional y en mi reflexión crítica, puedo resumir que el ser humano crece como un todo orgánico, su desarrollo emocional, físico y cognoscitivo son inseparables e interdependientes, por lo que su crecimiento saludable consiste en un proceso profundamente integrado y equilibrado. Partiendo de los fundamentos teóricos analizados y considerando que los niños de 4 a 5 años, son unos aprendices extraordinarios, en la medida en que su cerebro se desarrolla progresivamente en las diferentes áreas: cognitiva, emocional, social y fisiológica, implica gran importancia el hecho de que los niños crezcan en un medio estimulante y enriquecedor, que les brinde a más de conocimientos, oportunidades para aprender a identificar, valorar y controlar sus propias emociones y las de los demás a través de una buena relación empática. De esta manera, el objetivo principal es emprender un cambio significativo en el sistema educativo, con mira a mejorar la formación armónica de nuestros niños, a través de actividades adecuadas que logren una personalidad equilibrada, habilidad para penetrar en el mundo interno y facilidad para establecer vínculos afectivos, mediante la labor de maestros emocionales y responsables de un crecimiento evolutivamente apropiado. |
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