Título: |
Propuesta metodológica para la enseñanza - aprendizaje de ortografía en el cuarto año de educación básica |
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Autor, etc.: |
Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Montaleza Juca, Sandra Catalina |
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Fecha de publicación: |
2009 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
110 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T07461 |
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Palabras claves: |
LENGUAJE, APRENDIZAJE, COMUNICACIÓN, PIAGET, ORTOGRAFÍA, EDUCACIÓN BÁSICA, CONSTRUCTIVISMO, TEORÍA DE BRUNER |
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Descripción: |
Las deficiencias ortográficas detectadas en los alumnos/as de Educación Básica, son muy frecuentes, por lo que se ha intentando hacer una reflexión y aplicación de métodos que mejoren su enseñanza - aprendizaje. Para ello se considera al juego como recurso pedagógico, sustentado en Piaget y el Constructivismo, quien reconoce que éste es valioso en el desarrollo del niño/a, pues al ser natural y espontáneo permite la fluidez para la construcción de nuevos aprendizajes. Esta propuesta metodológica constituye una adecuada herramienta de enseñanza de Ortografía para ser aplicable a los niños/as de Cuarto Año de Educación Básica. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6694 | ||||
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