Título: |
Aprendizaje en la universidad |
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Autor, etc.: |
Cabrera Regalado Eugenio Alejandro. Director de Tesis, Crespo Vintimilla Pedro José |
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Fecha de publicación: |
2009 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
131 p. |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T08250 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN SUPERIOR, COMUNICACIÓN E INTEGRACIÓN EDUCATIVA, PEDAGOGÍA CON SENTIDO, APRENDIZAJE ACTIVO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
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Descripción: |
"Este segundo módulo tiene como punto principal el aprendizaje en la universidad y se enfoca de manera fundamental a entender a los estudiantes, de cómo se relacionan, como se comunican y como se apropian de la cultura y de sí mismos. Inicio este primer capítulo con una propuesta general que llamaremos "Una Pedagogía del Sentido", esto es una pedagogía de nuestro sentido como educadores y del sentido de los estudiantes en su proceso de construcción. Para entender la pedagogía del sentido, debemos hablar de las manifestaciones del "sinsentido" |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6201 | ||||
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