Aprendiendo de manera activa

Aprendiendo de manera activa

Cordero Díaz Paúl Cornelio. Director de Tesis, Berrezueta Berrezueta, Jaime Enrique

2012

Universidad del Azuay -Posgrados

138 p.

Digital

Español

documento electrónico

Tesis

UDA-BG -T09300

EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, CULTURAS JUVENILES, PEDAGOGÍA CON SENTIDO, APRENDIZAJE ACTIVO, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, RECURSOS DE APRENDIZAJE, VIOLENCIA EN EL AULA, LENGUAJES MODERNOS, UNIDAD DIDÁCTICA, LENGUAJES POSMODERNOS

Este texto paralelo profundiza las teorías del aprendizaje en el espacio universitario, para lograr aprendizajes significativos por parte de los estudiantes, versa sobre los espacios de comunicación y de aprendizaje a través de los recursos del laboratorio, el seminario, el análisis de casos y la resolución de problemas, el aprendizaje de manera activa y como evaluar los mismos, trata sobre las tecnologías de la información y comunicación aplicadas en la labor educativa, confronta los programas televisivos para comprender el lenguaje que utilizan actualmente los jóvenes, profundiza el alcance de la pedagogía universitaria considerando el sentido y el sinsentido en la educación, haciendo énfasis en evitar la violencia en las aulas, se analiza la situación de los jóvenes con las culturas juveniles, se investiga cómo se perciben los jóvenes y nosotros como docentes como percibimos a los jóvenes que son la razón de nuestro quehacer universitario.