Título: |
Verdadero sentido del aprendizaje en la universidad |
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Autor, etc.: |
Cabrera Regalado Eugenio Alejandro. Director de Tesis, Cobos Cobos Diego Fernando |
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Fecha de publicación: |
2013 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
123 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T09995 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, DOCENCIA UNIVERSITARIA, MEDIACIÓN PEDAGÓGICA, APRENDIZAJE, VIOLENCIA, APRENDIZAJE ACTIVO |
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Descripción: |
Este texto que se ha forjado con las vivencias de mi segundo módulo en esta especialidad me ha permitido encontrarle el verdadero sentido al aprendizaje en la universidad. En este recorrido se reconocen el sentido y los sinsentidos del aprendizaje universitario, las metodologías de aprendizaje activo y sus formas de evaluar, la comunicación como pilar de toda interacción educativa y la violencia como una mácula que desvirtúa la educación. Asimismo, se vislumbra que los jóvenes de hoy tienen nuevas formas de comunicación y de aprendizaje, y que las tecnologías de la información y comunicación son herramientas valiosas de mediación pedagógica. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3221 | ||||
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