Título: |
Para que los jóvenes de hoy aprendan con sentido y significación |
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Autor, etc.: |
Cabrera Regalado Eugenio Alejandro. Director de Tesis, Vanegas Guillén Sara María |
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Fecha de publicación: |
2013 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
101 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG -T09998 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, CULTURA JUVENIL, APRENDIZAJE, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS, EVALUACIÓN DOCENTE, APRENDIZAJE ACTIVO, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
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Descripción: |
Este segundo módulo de la especialización en Docencia Universitaria se orienta hacia el aprendizaje en la universidad. Esta orientación nos permite abrir puertas para mejorar nuestra calidad profesional; en la promoción y acompañamiento de los aprendizajes de los estudiantes. Aquí pudimos conocer sobre los aprendizajes significativos, activos y colaborativos orientados hacia los jóvenes de hoy, con todas sus peculiaridades. Recordemos que en la actualidad, la educación se enfrenta a un desafío constante de innovaciones en el sistema educativo. El conocer las diferentes teorías del aprendizaje y las diversas culturas de los jóvenes nos permite realizar una reflexión sobre nuestras propias prácticas pedagógicas, permitiéndonos a la vez interpretar y adaptarlos nuevos lineamientos curriculares a nuestra práctica docente. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3224 | ||||
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