Manifestaciones conductuales del trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad presentes en el aula y su influencia en el rendimiento académico de alumnos/as de la Unidad Educativa José Belizario Pacheco de la ciudad de Azogues periodo lectivo 2011-2012

Título:

Manifestaciones conductuales del trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad presentes en el aula y su influencia en el rendimiento académico de alumnos/as de la Unidad Educativa José Belizario Pacheco de la ciudad de Azogues periodo lectivo 2011-2012

Autor, etc.:

Piedra Martínez Elisa de Lourdes Director de Tesis, Ortiz Ajila Gisselle Marisol

Fecha de publicación:

2013

Universidad del Azuay -Posgrados

Número de páginas:

118 p

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG -T10029

Palabras claves:

EDUCACIÓN, INTERVENCIÓN, TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN-TDAH, RENDIMIENTO ACADÉMICO, MANIFESTACIONES CONDUCTUALES, PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Descripción:

El Trastorno por Déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una patología de origen neuropsicobiológico, que tiene características de hiperactividad, desatención, e impulsividad lo que influye en el rendimiento académico. La presente investigación se realizó en niños de tercero a séptimo grado tiene como objeto analizar cuáles son las conductas que predominan en los niños con TDAH y la influencia que estas ejercen en el rendimiento académico para ellos se aplicó la Escala EDAH y la evaluación Neurológica ENFEN. Los resultados obtenidos mostraron la necesidad de aportar con una propuesta incluida en este trabajo, para que los maestros ejecuten en clase y de esta forma el trabajo en aula sea más sencillo.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3255
Código Ubicación

UDA-BG -T10029

Digital