Título: |
Estudio diagnóstico de capacidades intelectuales superiores |
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Revista: |
UNIVERSIDAD VERDAD / No. 61 |
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Autor, etc.: |
Vélez Calvo Ximena Monserrath, Encalada Jiménez Glenda, Orellana Inga Tatiana |
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Fecha de publicación: |
2013 |
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Número de páginas: |
pp. 115-146 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
CAPACIDADES INTELECTUALES SUPERIORES, RENZULLI, TAMIZAJE, WISC Y BADYG A |
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Descripción: |
La presente investigación se realizó en los primeros años de educación básica de algunos centros vespertinos de la ciudad de Cuenca. Para ello se estudió en una muestra de un universo de 2545 estudiantes, con el fin de determinar porcentajes y tipos de capacidades intelectuales superiores (CIS). Para ello se aplicó una evaluación a manera de screening por niveles, que fue propuesto para esta investigación, método que buscaba tamizar por etapas el grupo inicial de estudio para determinar los posibles casos de superdotación. El modelo teórico utilizado fue el de Renzulli, que propone tres características en los individuos con superdotación: creatividad, motivación y CI superior |
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